Artikel 23: Het openbaar en bijzonder onderwijs. (z.d.). Nederlandse Grondwet. https://www.denederlandsegrondwet.nl/id/vi5kn3s122s4/artikel_23_het_openbaar_en_bijzonder

Berg, B. (2024, 21 december). De Escalatieladder. Eenmeesterinleren.nl. https://eenmeesterinleren.nl/de-escalatieladder/

CPS Onderwijsontwikkeling en advies. (z.d.). CPS. Geraadpleegd op 11 december 2025, van https://www.cps.nl

De voordelen van een groene buitenruimte rond scholen - IVN. (2022, 14 december). De Groene Revolutie Zeeland. https://www.ivn.nl/provincies/zeeland/aanbod/groene-revolutie-zeeland/de-voordelen-van-een-groene-buitenruimte-rond-scholen/

Dirven, J., & Spin, R. (2025). Buiten de lijntjes, helemaal jezelf en vooral veel naar buiten! Schoolgids 2025-2026. In Stichting Onderwijs Transformeert, Buitenwijs.

LAI1YERS, I. (z.d.). Over de aandacht voor levensbeschouwing op de openbare school.

Van Zanten, M. (2016). ‘Het prioriteitenspel. Rekenbeleid: werken aan draagvlak en betrokkenheid.’ Volgens Bartjens, 35(3), pp 8-11.

Voedingscentrum. (z.d.). Lesmaterialen. https://www.voedingscentrum.nl/professionals/gezond-op-school/gezond-eten-op-de-basisschool/lesmaterialen.aspx

Wat is het effect van een schoolhond op het sociaal-emotioneel welbevinden van leerlingen? | Kennisrotonde. (2024, 14 juni). Kennisrotonde. https://www.kennisrotonde.nl/vraag-en-antwoord/effect-van-een-schoolhond

Wat zijn de kernwaarden van het openbaar onderwijs? - openbaar onderwijs. (2021, 1 februari). Openbaar Onderwijs. https://www.openbaaronderwijs.nu/wat-zijn-de-kernwaarden-van-het-openbaar-onderwijs/

wetten.nl - Regeling - Wet medezeggenschap op scholen - BWBR0020685. (2025, augustus. Geraadpleegd op 11 december 2025 van, https://wetten.overheid.nl/BWBR0020685/2025-08-01

Windesheim. (z.d.). Basisonderwijs voor de toekomst. Geraadpleegd op 2 december 2025, van https://leren.windesheim.nl/d2l/le/lessons/159285/topics/1290410